Объявления
Школа «Ступеньки в будущее» продолжает набор детей от 4,5 до 6 лет в группы по подготовке к школе.
Основные задачи Школы:
- организация процесса обучения, воспитания и развития детей на этапе...
ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ ВО ДВОРЕЦ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА!
Владивостокский городской Дворец детского творчества – это не просто образовательное учреждение, это место детского творчества, где каждый ребенок может найти своё хобби и увлечение: научиться уверенно стоять на сцене большого зала, с энтузиазмом делать интересные поделки, изучать иностранные языки, работать в команде, заводить новые знакомства и приобретать новый опыт.
Что может быть интересно Вашему ребенку в нашем Дворце?
Воспитать настоящих мужчин помогут клуб «Юный патриот Родины» и флотилия юных моряков «Восток» им. С.А. Бевза.
Для девочек тоже найдутся занятия по душе в нашем Дворце, найти и развить таланты в рукоделии и различных видах декоративно-прикладного творчества возможно каждому. Погрузиться в мир мягкой игрушки, изучив не только историю создания данного творчества, но и постигнуть все азы технологии создания собственной мягкой игрушки можно под руководством высококвалифицированных педагогов.
Насколько терпелив и усидчив человек, можно узнать, побывав на занятиях кружка «Бисероплетение»: все изделия из бисера – это результат кропотливой, многодневной работы. Освоив это искусство, наши педагоги, передают свои знания детям: есть у девочек и персональные коллекции, и коллективные панно, показывающие сюжеты из сказок, много работ имеют и практическую значимость – это и подарки, и украшения. Необычные интересные игрушки, панно, сувениры можно делать из различных материалов – стоит только записаться в кружок «Сувениры». А вот применять самые доступные и рядом находящиеся материалы - бумагу, листья, цветы, солому, бересту и многое другое - учат своих кружковцев в студии флористики. Ведь мир флористики – это мир красоты, фантазии, творчества; создать картины из природного материала – это не только приклеить листья, но и придумать сюжет, подобрать цвета, красиво оформить композицию. Работая с детьми в этом направлении, педагоги еще и ведут природоохранную деятельность.
Новая модель управления образованием - прорыв в педагогическом сознании!
Ещё не успели отзвенеть последние звонки 2018 года, как педагогические умы вновь собрались на традиционной августовской конференции в МБОУ «СОШ 83» 28-29 августа. В ходе пленарного заседания с ежегодным докладом выступил начальник управления по работе с муниципальными учреждениями образования администрации Владивостока - Фролова Марина Инсафовна. Прослушав его, можно было увидеть наши стратегические направления развития муниципальной системы образования. Стоит отметить, что ею были указаны задачи и планы прошлой августовской конференции. И, проанализировав работу 2017-2018 учебного года, она детально, но в то же время достаточно лаконично озвучила результаты образования Владивостока.
Почётными гостями конференции стали представители власти, которые поздравили учителей с началом нового учебного года. Педагоги услышали и И.В.Мануйлову, врио вице-губернатора Приморского края, курирующую вопросы образования, реализации научных, научно-технических и инновационных программ и проектов, и главу г. Владивостока В.Веркеенко, и председателя Думы Владивостока А. Брика, и члена президиума РПС партии «Единая Россия» Е. Новицкой. В ходе встречи лучшие педагоги города были награждены почётными грамотами и благодарственными письмами за особые успехи в образовании.
В течение работы первого дня педагоги услышали, что Владивосток дал новый толчок в образовании, поставив перед собой задачу - создание новой модели управления образованием. Так, появилась цель у педагогического сообщества нашего города - создать кластер, в который войдут все заинтересованные учителя любых образовательных учреждений с новыми идеями, стратегиями развития в образовании. Очень порадовало, что фундаментальной основой конференции стал тезаурус, уже такой понятный педагогическому сознанию. Кластер, человекоразмерное образование, образовательные проекты - вот основа для будущей инновационной системы нашего образования в городе, способной вывести и педагога, и ученика, и всю учебно-воспитательную деятельность каждой организации на новый уровень развития с изменением сознания каждого в такой крепкой педагогической цепочке.
